Ведущий: Дорогие ребята! Доброго всем здоровья и прекрасного настроения! Много праздников в году, но лично мной любимый праздник – это День рождения. А у вас?

Ведущий: Именины – это славно!

Это чудно и забавно…

… Поздравленья принимать!

И подарки получать!

Сегодня мы приветствуем именинников, которые родились осенью! Где наши именинники? Поднимите-ка руки!

Ведущий: Что мы можем пожелать им в этот радостный день?

* Дети высказывают свои пожелания.

Ведущий: А знаете, для наших именинников сегодня обязательно будет сюрприз. Хотите узнать какой? (-Да). Тогда разгадайте загадку.

* вносится и прикрепляется лист ватмана, на котором по порядку нарисованы: петух, иголка, радуга, облако, гриб.

Ведущий: Пусть эту загадку попробуют разгадать прежде всего именинники. Здесь скрывается одно слово. (Если дело продвигается туго, в разгадывании участвуют тогда и остальные дети. Можно подсказать, что необходимо выделить первый звук из каждого названия рисунка и соединить полученные звуки вместе. Загаданное слово «ПИРОГ») .

Ведущий: Дорогие наши именинники! Занимайте свои места. Для вас и всех присутствующих наш повар Жанна Александровна испекла сладкий пирог. Давайте ее встретим аплодисментами!

* звучит торжественная музыка. Проходит определенное время, пирог не выносят. Музыка смолкает.

Ведущий: Наверное, наш повар на пироге свечи именинные зажигает. Свечей много: ведь и лет в сумме у именинников много! Давайте поторопим нашего кулинарных дел мастера и попросим громко: «Пирог! Пирог! Пирог! ».

* дети скандируют, появляется расстроенная повар с пустым подносом.

Повар: Я его стерегла, я его берегла! Да видно, не уберегла! Пошла молоко с плиты снимать, глядь, а пирога-то уже и нет… Только вот бумажка какая-то лежала.

Ведущий: Да не расстраивайтесь вы так, Жанна Александровна. Вашей вины здесь нет. Я думаю, мы обязательно найдем его с ребятами. Давайте-ка эту бумажку. Не печальтесь, занимайтесь своими делами.

Ведущий: (читает бумажку) : Так-Так! Все ясно! Именинный пирог похитила противная старуха Шапокляк! Она решила с нами поиграть: если мы выиграем, то пирог наш, а если нет, то… Она его съест. Место, где спрятан пирог, указано на карточке. Её нужно найти, но прежде предстоит пройти ряд испытаний. За каждое пройденное испытание вы будете получать по букве из имени Шапокляк, всего букв 8. При сложении букв в имя станет ясно, где искать карточку.

I испытание:«Собери картинку (яблоко) ».

Задача: собрать порезанные Шапокляк на части картинки-яблоки.

* задание выполняется на полу, под музыку. Дети получают первую букву.

II испытание:«Конкурс Художников».

Задача: раскрасить портрет Шапокляк (контур нарисован на листе ватмана, который располагается на полу) левой рукой по очереди. Каждому на выполнение 3-4 сек. Получают вторую букву.

III испытание «Песня».

- Старуха Шапокляк очень любит различные песни, но сама их знает очень мало.

Методика: на середину зала пригласить именинников и разделить их на 2 части. Одна часть команды получает текст песни (неполный, отходит в сторону, начинает громко произносить текст вслух. Вторая часть именинников должна записать текст. Остальные дети в этот момент кричат, топают, воют, свистят и т. д.

Затем, через определенное время, задания у именинников меняются. Итог: зачитать получившийся текст вслух, сравнив с оригиналом.

Текст:

Собираю, разбираю

Васильковые цветы,

Я тебя не забываю,

Не забудь меня и ты.

Василек ты, василек,

А лучше незабудка –

Заплету из них венок

Для сестры Машутки.

I часть

Из лазоревого цвета

Наберу я два букета,

Синей лентой завяжу,

Кому в подарок – не скажу.

Развивается заря,

Наряжаются поля –

И полна, полна цветами

Вся родимая земля.

II часть

Ведущий: Хорошая получилась песня. Наверняка понравится Шапокляк. А всем вам, ребята, еще одна буква.

IV испытание: «Сказка «Колобок»

Задача: проинсценировать сказку по ролям. Назначенный персонаж при его назывании ведущим каждый раз произносит заданную фразу и выполняет необходимые действия. После инсценировки дети получают еще букву.

роли актеров / фраза

Старик / Не вопрос!

Старуха / Не судьба!

Амбар / Напрягись!

Сусеки / Ага-ага!

Колобок / Чай, кофе, потанцуем!

Заяц / Который час?

Волк / Еду я домой

Медведь / А чего вы тут делаете?

Лиса / Я не такая!

ТЕКСТ

Жили-были Старик со Старухой. Однажды просит Старик Старуху:

- Испеки мне, Старая, Колобок.

- Да из чего печь-то? Муки нет.

- Эх, Старуха! По Амбару помети, по Сусекам поскреби, вот и наберется.

Старуха так и сделала: намела, наскребла горсти две муки, замесила тесто на сметане, скатала Колобок, испекла его и положила на окно остынуть.

Надоело Колобку лежать – он и покатился. Катится Колобок по дороге, а навстречу ему Заяц:

- Колобок, Колобок! Я тебя съем!

- Нет, не ешь меня косой! Лучше послушай, какую я тебе песенку спою.

Я Колобок, Колобок.

По Амбару метен,

По Сусекам скребен.

На сметане мешен,

В печку сажен.

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

Я от Бабушки ушел.

От тебя, Заяц, и подавно уйду.

И покатился дальше Колобок. А навстречу ему идет Волк.

- Колобок, Колобок! Я тебя съем!

- Нет, не ешь меня серый! Лучше послушай, какую я тебе песенку спою.

Я Колобок, Колобок.

По Амбару метен,

По Сусекам скребен.

На сметане мешен,

В печку сажен.

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

Я от Бабушки ушел.

Я от Зайца ушел.

От тебя, серый, и подавно уйду.

И покатился Колобок дальше. А навстречу ему Медведь идет.

- Колобок, Колобок! Я тебя съем!

- Нет, не ешь меня Медведь! Лучше послушай, какую я тебе песенку спою.

Я Колобок, Колобок.

По Амбару метен,

По Сусекам скребен.

На сметане мешен,

В печку сажен.

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

Я от Бабушки ушел.

Я от Зайца ушел.

Я от Волка ушел.

От тебя, Медведь, и подавно уйду.

И покатился Колобок дальше. А навстречу ему крадется Лиса.

- Здравствуй, Колобок! Какой ты хорошенький, миленький.

Колобку эти слова понравились, и он стал петь песенку.

Я Колобок, Колобок.

По Амбару метен,

По Сусекам скребен.

На сметане мешен,

В печку сажен.

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

Я от Бабушки ушел.

Я от Зайца ушел.

Я от Волка ушел.

Я от медведя ушел.

Тут Лиса воскликнула:

- Что-то я плохо слышу тебя. Сядь ко мне на носик и спой еще разок.

Сел Колобок Лисе на носик и только приготовился петь песенку, а Лиса раз, и съела Колобка. На этом сказке конец, а кто слушал - молодец!

Ведущий: Я думаю, Шапокляк и не ожидала от нас, что мы такие талантливые артисты. Но она еще не знает, какие мы спортсмены!

V испытание: «Картошка – ёж».

Задание: дети делятся на 2 команды, которые выстраиваются в колонны. На большом столе лежат две картофелины, по одной на каждую команду. Около них лежат по коробку спичек. По сигналу игроки команд по очереди бегут к своей картофелине, берут по одной спичке, втыкают в картофель, возвращаются назад, к командам и т. д. Какая команда быстрее воткнет свои спички? (в коробках их должно лежать по одинаковому количеству). У какой команды больше воткнуто спичек, так как ломанные не считаются?

* получают 5-ую букву.

Ведущий: Вообще-то, лучше бегать не с пустыми руками, а с конфетами. А еще лучше не просто бегать, но и съедать их. Все включаются в новую игру!

VI испытание: «Съешь конфету».

Методика: Дети сидят на своих местах в произвольном порядке. На столе лежит кулек с конфетами и пластмассовое яйцо от «киндера», с одной конфетой внутри. По команде, первый игрок бежит к столу, открывает яйцо и съедает конфету. Потом он кладет в яйцо конфету, взятую из кулька, закрывает яйцо, возвращается обратно к ребятам и касается следующего любого игрока (позже, только того, кто еще не съел конфету). Игра продолжается до тех пор, пока все не съедят по конфете, и, естественно, под музыку.

Ведущий: И порезвились, и подкрепились! Вот вам еще одна буква.

VII испытание: «Мумия».

Методика: на середину зала пригласить 2 мальчиков из разных команд. Задача команд: получив по рулону туалетной бумаги, намотать ее на своего товарища так, чтобы получилась «мумия». Какая команда закончит быстрее?

* получают еще букву.

Ведущий: Осталось заработать последнюю букву.

VIII испытание: «Паровозик».

Методика: команды образуют «паровозики», причем впереди стоят «мумии» - обмотанные ранее туалетной бумагой товарищи. По команде начинают «паровозы» движение, стараясь не столкнуться и не распасться. Какая команда сможет это сделать?

* получают последнюю восьмую букву.

Ведущий: Сложите теперь имя «Шапокляк». На обратной стороне найдите подсказку, (а это «воздушные шары», прочтите её, и узнаете место, где спрятана карточка с дополнительным указанием.

* дети, сложив имя «Шапокляк» и перевернув буквы, читают фразу «Воздушные шары» и догадываются, что карточка с указанием в одном из воздушных шаров, которые прикреплены по всему залу, причем достаточно высоко.

Ведущий: А теперь попробуйте лопнуть шары и достать карточку!

* лопнув шары, дети находят карточку с цифрой – номером кабинета, где находится пирог (торт) .

Ведущий: От всего сердца поздравляем еще раз наших именинников! А теперь, все вместе, и, естественно, с пирогом, отправляемся в нашу столовую пить чай с вкусным пирогом!